Il était une fois un ogre, un vrai géant, qui vivait tout seul. Comme la plupart des ogres, il avait des dents pointues, une barbe piquante, un nez énorme et un grand couteau. Il était toujours de mauvaise humeur et avait toujours faim. Ce qu’il aimait le plus au monde, c’était de manger des petits enfants à son petit déjeuner.
Enfin des livres pour les élèves dyslexiques ou les lecteurs fragiles ! 2/4 : COLIBRI
Il existe désormais des livres adaptés pour faciliter la lecture des élèves dyslexiques ou des lecteurs fragiles ! Deuxième étape : la collection Colibri.
Adaptation – Choisir une réglure adaptée : Seyes c’est yes ?
L'heure est aux commandes et pour certains élèves, la réglure Seyes est un obstacle au passage à l'écrit (élèves en difficulté avec le geste ou avec des troubles visuels). Voici quelques idées pour choisir une réglure adaptée.
3 conseils pour aménager textes et consignes pour les lecteurs fragiles et/ou dyslexiques
Idées & astuces pour aider les élèves en difficulté avec le code, dont les élèves dyslexiques, en adaptant notamment les textes de lecture.
Aider les élèves en difficulté avec le code
DOSSIERIdées, adaptations et outils
Aider les élèves en difficulté pour comprendre
DOSSIERIdées, adaptations et outils
Aider les élèves en difficulté avec le langage
DOSSIERIdées, adaptations et outils
Travailler avec un.e AVS/AESH dans sa classe
DOSSIERIdées, outils et éclairages
Bon plan – Des petits livres adaptés et gratuits !
Bon plan : des petits livres gratuits et adaptés pour les lecteurs fragiles et/ou dyslexiques !
Enfin des livres pour les élèves dyslexiques ou les lecteurs fragiles ! 1/4 : DYSCOOL
Il existe désormais des livres adaptés pour faciliter la lecture des élèves dyslexiques ou des lecteurs fragiles ! Première découverte : la collection Dyscool.
Livre adapté « dys » – Le buveur d’encre
"Le buveur d'encre" de Éric Sanvoisin est disponible en version adaptée, pour faciliter la lecture des lecteurs fragiles et des enfants dyslexiques.
Livre adapté « dys » – Samuel – Terriblement vert !
"Samuel - Terriblement vert !" de Hubert Ben Kemoun est disponible en version adaptée, pour faciliter la lecture des lecteurs fragiles et des enfants dyslexiques.
Séance – Production d’écrits : finie, la galère ?
Essayer, chercher, bricoler, bidouiller, interroger la langue, s'interroger, débattre, recommencer... Une séance, facile à mettre en place, pour apprendre à écrire.
3 idées pour dédramatiser notre rapport à la langue
Arnaud Hoedt et Jérôme Piron parviennent, avec beaucoup d'humour, à nous apprendre le pourquoi du comment d'une manière complètement décomplexée. GÉ-NIAL !
5 idées pour bien travailler avec un.e AVS / AESH
Parce qu'il n'est pas si facile de "partager" un.e élève avec un.e AVS/AESH en classe, voici 5 idées pour accompagner l'aide humaine afin qu'elle fasse progresser sans jamais faire à la place.
Outil – Éveiller « la petite voix » d’un.e élève (AVS/AESH)
Outil pour accompagner le travail des AVS/AESH dans les classes. L'objectif est d'installer une routine d'interrogation visant à faire naître, réveiller ou renforcer la petite voix intérieure de l'élève. Bref, accompagner, faire progresser mais sans jamais faire à la place !
Quid de l’aide humaine : Moi, j’aime pas les « demandes d’AVS »
Humeur souriante, éclairages et pistes de réflexion autour de la reconnaissance de handicap : idées reçues, attentes, élaboration du GEVA-Sco, relations avec les familles, demande d'aide humaine, fonctionnement de la MDPH...
Livre adapté « dys » – Le petit buveur d’encre rouge
"Le petit buveur d'encre rouge" de Éric Sanvoisin est disponible en version adaptée, pour faciliter la lecture des lecteurs fragiles et des enfants dyslexiques.
Livre adapté « dys » – Clodomir Mousqueton
"Clodomir Mousqueton" de Christine Naumann-Villemin est disponible en version adaptée, pour faciliter la lecture des lecteurs fragiles et des enfants dyslexiques.
Livre adapté « dys »- Mademoiselle Zazie a-t-elle un zizi ?
"Mademoiselle Zazie a-t-elle un zizi ?" de Thierry Lenain est disponible en version adaptée, pour faciliter la lecture des lecteurs fragiles et des enfants dyslexiques.