ABC aider - Des idées pour aider les élèves en difficulté

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Outils – Référents de sons SALTO
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Outils – Référents de sons SALTO

Outils – Référents de sons SALTO

Référents de sons/mots repères pour la méthode de lecture Salto : affichages et outils

Fichiers adaptés dys – Cléo français CE1/CE2/CM1/CM2
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Fichiers adaptés dys – Cléo français CE1/CE2/CM1/CM2

Fichiers adaptés dys – Cléo français CE1/CE2/CM1/CM2

Présentation de la version adaptée "dys"/"école inclusive" du fichier de français "Cléo" (CE1/CE2/CM1/CM2)

Préparer moins pour inclure plus, c’est possible ?!
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Préparer moins pour inclure plus, c’est possible ?!

Préparer moins pour inclure plus, c’est possible ?!

3 idées pour préparer moins/mieux tout en gagnant en efficacité dans la classe et du temps !

Aider les élèves en difficulté : lecture & écriture

DOSSIER

Idées, adaptations et outils

Aider les élèves en difficulté : numération

DOSSIER

Idées, adaptations et outils

Aider les élèves en difficulté : compréhension & langage

DOSSIER

Idées, adaptations et outils

Aide humaine - Travailler avec un.e AESH

DOSSIER

Idées, outils et éclairages

Harcèlement - Programme pHARe

DOSSIER

Présentation, outils et éclairages

Dossier numération – Sommaire
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Dossier numération – Sommaire

Dossier numération – Sommaire

Présentation du dossier : "Aider les élèves en difficulté avec la numération".

Dyslexique or not dyslexique, est-ce vraiment la question ?
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Dyslexique or not dyslexique, est-ce vraiment la question ?

Dyslexique or not dyslexique, est-ce vraiment la question ?

La dyslexie touche 5% des élèves environ, soit au moins un élève par classe en moyenne. Mieux la connaître, c'est être capable de mieux aider les élèves dyslexiques.

Adaptation dys – Limiter la quantité de lecture et d’écriture
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Adaptation dys – Limiter la quantité de lecture et d’écriture

Adaptation dys – Limiter la quantité de lecture et d’écriture

Pour aider les élèves en difficulté avec le code ou dyslexiques, on peut aménager le travail en classe, en limitant la quantité de lecture et d'écriture.

Adaptation dys – Rendre les progrès visibles et clarifier les difficultés
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Adaptation dys – Rendre les progrès visibles et clarifier les difficultés

Adaptation dys – Rendre les progrès visibles et clarifier les difficultés

Comment faire pour rendre visible le travail, les efforts et la progression des élèves en difficulté ?

Test – « Découvrir le monde avec les mathématiques » de D. Valentin
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Test – « Découvrir le monde avec les mathématiques » de D. Valentin

Test – « Découvrir le monde avec les mathématiques » de D. Valentin

Pendant quatre ans, j'ai eu l'occasion de travailler avec des GS, dans la classe avec les enseignants ou en groupes de remédiation. Si ma base théorique reste ce petit livre magique de Rémi Brissiaud "Premiers [...]